关于自主学习

最近也是因为在考研，休闲时间会看《觉醒年代》，今天看到一个英语作文在讲激励式教育。

激励式教育并不可取，因为如果激励消失后，孩子很难再有动力去学习。

学习究竟是为了什么，这个问题着实需要自己认真思考一下。

小学到大学的学习可能都只是仅仅想要升学到更好的学校。所以只需要按部就班的学习，做对试卷上的题目就能一天天混日子。从来没有想过学习本身到底是什么。学习本身绝不仅仅是背许多课文，学许多英语单词，考很高的分数。

为什么要学习？直到高考后选择专业时可能才是某些人第一次问自己想要干什么的时间。自己的理想和梦想的设立，决定和影响着我们人生未来的发展。但是长达九年的义务教育，是否给自己树立了正确的人生观价值观世界观呢？我自己当然是想成为一名程序员，因为电脑工作者很酷，很帅，能够解决很多有趣的问题，实现很多便利的功能。

那么实现自己的梦想就是需要学习。到了大学之后就不全是老师带着学生死磕课本的学习模式了，自主学习会逐渐成为大学生学习的常态。你想要成为前端工程师，那就去自学html，js，css，vue，react等，想要当后端工程师就要努力钻研spring boot，java，radis等。

但实际上这种自主学习的目的也并不单纯。比如想要成为程序员是因为薪资高，那么努力学习的目的可能就转变成了为了以后的薪资。那么和激励式教育又有何不同呢？不过是一个是父母给你东西一个是老板给你钱罢了。

《觉醒年代》中第一次世界大战结束后，一句话传遍中国，那就是“真理战胜强权”。我觉得，追求真理的学习才是真正的自主学习。这是一种纯粹的，学术上的以及实践上的，科学地认识事物发展规律的过程。求知的欲望从物质的满足转化为精神上的满足。何为真理？真理即是正确的，满足事物发展规律的理论，能够服务于大众，服务于社会的。真理可以根据实际情况而拓展和延伸，应用于万事万物。

那我们之前的学习还是否有意义？我不管什么真理，假理，我学习就是为了钱，为了自己未来的生活，这行不行？这当然行，大行特行。如果否认了这种学习，就是否认了真理。人们常说失败乃成功之母，真理的发现和归纳也是从无数次失败的实践中得来的。只要是前进性的学习，就不能停歇。巨人的肩膀从来不是一个人的肩膀，而是千千万万的民众用千千万万的实践搭建出来的。

举个例子，如果一开始的学习是为了一份好工作，那么在学习的过程中你会对这份“好工作”有很多新的认识。哦，原来是这样解决问题的；哦，原来还可以这样用吗。学了很长一段时间之后，你可能觉得自己已经很好的掌握了这种知识，也能够胜任这份“好工作了”。很大概率你确实可以获得这份工作，那之后呢？你想过没有，学习的这个过程远远没有停止。在工作上你会遇到各种各样的问题，往往还是书本上，网络上没有教给你的问题。起初你可能会花费很长时间去解决奇怪的问题，但是随着时间的推移你会越来越熟练，这是因为什么？这正是我讲的“真理”在起作用。在实践中你越来越接近“真理”，所以你越来越懂得用“真理”解决问题。所以你解决问题的速度越来越快，因为这些问题都是同一类“真理”的衍生问题。

但是还有一类问题是无法解决的。就是框架的物理限制。对于程序员来说，运用的所有功能往往取决于框架提供了什么功能。如果框架没有提供这个功能，而问题的解决需要这个功能，最好的解决办法就是你去实现这个功能。通常来讲这就是开源项目成员比较多的提供贡献的理由。功能的实现肯定不是凭空想象，或许是借鉴于其他框架，或许是借鉴于生活。从用轮子到造轮子的这一过程，离不开自主学习。

目的仅仅是追求真理吗？追求到真理之后还有学会宣传真理。造了轮子没人用，那意义就微乎其微了。但是究竟该怎么宣传我尚不得知，也正是我以后学习应该注意到的点吧。